Indeklima i folkeskolen – Hvordan løser vi det?

Det er efterhånden et ret omdiskuteret emne her på vores blog – men det er stadig et omfattende problem som skal løses!

To politikere fra Radikale venstre, indeklimaordfører Susan Kronborg, og skoleordfører Marianne Jelved har i sidste uge skrevet et debatindlæg omkring folkeskolernes indeklima, på Folkeskolen.dk.

Vi har tidligere på ugen delt et blogindlæg omkring skolestart, og hvordan indeklimaet er dårligt allerede fra 1. skoledag, fordi vi glemmer de gode vaner. Det kan du læse mere om her.

Det er også temaet i dette debatindlæg, hvor politikerne bl.a. nævner, at selv hvis skolerne har et ventilationssystem, bliver dette ikke vedligeholdt eller holdt tændt over sommerferien.

Det største problem ved ventilationssystemerne er, at hvis man ikke opretholder den service det kræver at drifte det, virker det ikke optimalt.

Her kunne det altså være relevant med en CO2 alarm, som alarmerer når ventilationssystemet ikke er i drift, eller har brug for service. Eksempelvis som SKYEN. En CO2 indikator, som også vil kunne holde øje med ventilationssystemet og om det virker optimalt ved at indikere indeklimaets tilstand direkte i klasselokalet. 

Susan og Marianne står forrest i kampen mod dårligt indeklima i folkeskolen, og vil gøre alt hvad de kan for, at vinde kampen og give eleverne bedre vilkår. I debatindlægget henviser de også til rapporten ÅBN og Implement Consulting Group lavede, finansieret af Realdania. Denne rapport viser bl.a., at CO2 niveauerne i folkeskolen er for høje i gennemsnitligt 3 timer om dagen på en normal skole dag – et problem som Susan og Marianne vil prioritere at få løst hurtigst muligt.

Der er mange forskellige eksempler på, hvordan dårligt indeklima kan løses, men Radikale Venstre og ÅBN er begge enige om, at nudging og adfærd er vejen frem. Vi skal have ændret eleverne og lærernes vaner, og hjælpe dem til at huske, at der skal luftes ud. Den mest naturlige og anbefalede metode, er simpel udluftning ved åbning af vinduer og/eller døre og helst gennemtræk i 5-10 minutter, 2-3 gange om dagen. Dette glemmes dog hurtigt, hvorfor nudging teknologi vil hjælpe med at visualisere når CO2 niveauerne er for høje, og indeklimaet derved kan være skadeligt for eleverne.

Både vores indlæg og Folkeskolen.dk’s artikel lægger op til debat, og vi opfordrer kun til, at man deltager her. Kontakt os gerne med din holdning til dette problem, opret en gratis profil på Folkeskolen.dk og kommenter direkte på debatindlægget, eller kommenter på nogle af vores opslag på Sociale medier: Instagram, Facebook eller LinkedIn.

Vi synes, at dette er en super vigtig diskussion, og alle holdninger og meninger er velkomne!