Sollten wir höhere Anforderungen an das Raumklima stellen?

Eine Grundschule – eine Lernfabrik mit einem Ziel: unsere Kinder, unsere Zukunft, zu formen und zu erziehen, um Dänemark als eine der weltweit führenden Wissensgesellschaften zu erhalten.

Als Eltern schicken wir unsere Kinder an jedem Wochentag, den größten Teil des Tages, zur Schule. In gutem Glauben über eine sichere Umgebung für Lernen und Bildung.

Was wir natürlich nicht wissen, ist, dass das Risiko, dass Ihre und unsere Kinder in einem Klassenzimmer sitzen, in dem der Rahmen für Lernen und Bildung eigentlich nicht vorhanden ist, bei 50 % liegt.

Eine aktuelle Studie zeigt, dass in 50 % der Grundschulen des Landes der CO2-Wert über 1000 PPM liegt.

Was bedeutet es dann?

CO2 kann Probleme in Form von Kopfschmerzen und Verwirrtheit verursachen [1] . Und wenn der CO2-Gehalt 1000 PPM übersteigt, was in 50 % der Klassenzimmer der Fall ist, besteht ein erhöhtes Risiko, dass diese Belästigungen auftreten.

Die 1000 PPM sind die von der norwegischen Arbeitsumweltbehörde empfohlenen Grenzwerte für den Fall, dass die Luftqualität unzureichend ist. Das landesweite Experiment, das Massenexperiment, testete das Raumklima in 234 Schulen, aufgeteilt in 709 Klassen, an denen sowohl Forscher als auch Lehrer und Schüler beteiligt waren.

Kopfschmerzen und Dunkelheit sind nicht unbedingt der beste Cocktail für Konzentration und Lernen – wie es in Schulen sein sollte.

Bedeutet das nicht, dass es in unseren Lernfabriken – den Schulen – gravierende Funktionsstörungen gibt? Ja aber...

Das Schockierendste ist, dass das Massenexperiment seit 2009 alle vier Jahre wiederholt wurde – und die Luftqualität sich nicht verändert hat.

Wir wiederholen: Die Luftqualität in der Grundschule hat sich seit 13 Jahren nicht verändert...

Warum? Dafür gibt es viele Gründe, aber hier heben wir einen davon hervor.

Der Arbeitgeberverband TEKNIQ hat eine Umfrage durchgeführt, in der er Eltern befragt, ob ihnen bewusst ist, wie schlecht das Raumklima in öffentlichen Schulen ist [2] .

Die Studie zeigt, dass nur 16 % der Eltern wissen, dass das Raumklima in Schulen schlecht ist. Der Rest antwortete, dass es gut sei oder dass sie es nicht wüssten.

Sollten wir dann nicht mehr Forderungen stellen? Sollten nicht die Behörden die Verantwortung übernehmen?

Ja... Und nein – denn die Behörden geben sich tatsächlich Mühe. Schauen Sie sich nur die Gemeinde Faxe an, die sich im Februar dafür entschieden hat, die Führung zu übernehmen und alle Klassenräume aller Grundschulen in der gesamten Gemeinde mit SKYER auszustatten, um häufiges Lüften und ein gutes Raumklima zu gewährleisten.

Es reicht nicht aus, dass einzelne Kommunen und Politiker die Führung übernehmen.

Es erfordert auch von uns als Eltern, Verantwortung zu übernehmen und unsere Stimme zu erheben.

Wir sollten verlangen, dass die Schulen nicht nur 1) einen Plan haben, wie sie das Raumklima durch Renovierungen verbessern, sondern auch 2) wie sie es ab morgen verbessern. Wie sie das Raumklima nur ein wenig verbessern werden, während wir auf die jahrelangen Renovierungsarbeiten warten, die die Generationen verlieren werden, die bereits mit der Ausbildung beginnen.

Es ist nicht schwer. Es geht einfach darum, mehr Ansprüche zu stellen, und das sollten wir tun – Ihnen zuliebe, mir zuliebe, aber vor allem – Ihrem Kind zuliebe.

[1] https://www.sundhed.dk/borger/patienthaandbogen/sundhedsoplysning/indeklima/indeklima-oversigt/

[2] https://www.tekniq.dk/pressemädelingen/2022/januar/vi-har-alt-for-hoeje-tanker-om-vors-boerns-indeklima/