I dette blogindlæg vil du kunne læse om dette års masseeksperiment, og hvordan det forhøjede CO2 niveau påvirker Danmarks folkeskoleelever negativt.
I Danmark afholdes der én gang om året et masseeksperiment på et stort udvalg af folkeskolerne. Dette eksperiment er udviklet af forskere, og det er elevernes ansvar at udføre det. Eksperimentet skal altså inkludere eleverne på en sjov og lærerig måde, og samtidig give dem en idé om hvordan det er at arbejde med rigtig forskning.
Det er gratis at deltage, og skolen vil få tilsendt testkits med relevante materialer, samt vejledninger til både lærere og elever.
Masseeksperimentet er arrangeret af det nationale naturfagscenter Astra, udviklet sammen med Institut for Miljø- og Ressourceteknologi på DTU og finansieret af Realdania.
Hele eksperimentet blev foretaget over uge 44-46 2021, hvor der i alt er 4 lektioner fordelt over 2 dage med en uges mellemrum. 234 skoler fordelt på 709 klasser deltog i eksperimentet.
I år stod emnet på indeklima i folkeskolerne; Et emne som vi her hos ÅBN synes er meget relevant (naturligvis).
Indeklima er et emne som masseeksperimentet tager op ca. hvert 4. år, og der blev altså sidst testet i 2018.
Eleverne har altså testet bl.a. CO2 niveauet i deres klasselokaler, og det bliver hurtigt opdaget, at det er for højt. Arbejdstilsynet har anbefalet, at CO2 niveauet ikke overstiger en værdi på 1000 PPM, og denne værdi overskrides i over 50% af klasselokalerne, og var over dobbelt så højt i 18% af lokalerne.
På første dag af eksperimentet ændrede eleverne ikke adfærd, og gjorde altså som de plejer, altså opholder sig i klasselokalet i pauserne, og minimal til ingen udluftning.
Anden dag havde de hyppig udluftning og forlod klasselokalerne i pauserne. Her kunne eleverne mærke en markant forskel på deres koncentrations- og fokus niveauer, og færre elever havde tendens til hovedpine og træthed.
Derudover viste en test at eleverne havde 6% færre fejl på dagen hvor de sørgede for udluftning.
Det er altså tydeligt at indeklimaet og CO2 niveauet påvirker eleverne i høj grad, og at der bør gøres noget ved dette. I 2009 og 2014 blev samme eksperiment udført, og det viser sig at luftkvaliteten ikke har ændret sig de sidste 13 år.
Vi bliver altså gjort opmærksomme på et problem, som der hverken bliver taget stilling til, eller gjort noget ved. Man kan også efter eksperimentet se en tydelig efterspørgsel fra både lærere og elever, efter en løsning til et bedre indeklima.
Med SKYEN behøves der ikke investeres flere millioner i en udbedring af skolens bygning, og installation af et ventilationssystem. Her bliver eleverne nemt og hurtigt mindet om hvornår CO2 niveauet er for højt, og der skal luftes ud.
Læs hele eksperimentet på: masseeksperiment.dk
